فروش پروژه های دانشجویی و دانش آموزی

* چكيده 4
* مقدمه 5
* اهميت و ضرورت پژوهش 7
* پيشينه و تاريخچه ي تحقيق در ايران8

* تاريخچه کودکان استثنايي10
* تعريف کودکان استثنايي 11
* گروه بندي دانش آموزان استثنايي12
* جدول براورد شيوع دانش آموزان استثنايي 13
* تاريخچه ي کودکان کم توان ذهني 14
* رويدادهاي مهم در رابطه با عقب ماندهاي ذهني 15
* انجمن حمايت از کودکان عقب مانده (AHRC)16
* انجمن کودکان و خانواده (ACF)17
* ديدگاه تردگلد18
* ديدگاه کانر 18
* تعريف بر اساس نمره ي آزمون ترمن20
* تعريف AAMD20
* ويژگي هاي رشد افراد عقب مانده ي ذهني از نظر AAMD22
* ديدگاه ريچارد هانگر فورد22
* ديدگاه ادگاردال23
* تعريف عقب ماندگان و کم توانان ذهني در DSM23
* ويژگي هاي کودکان عقب مانده ذهني26
* مقايسه ي کودک نرمال و کودک عقب مانده ذهني28
* طبقه بندي کودکان کم توان ذهني يا عقب مانده ذهني 32
* گروه کودکان دير آموز 32
* گروه کودکان آموزش پذير 34
* گروه کودکان تربيت پذير 37
* گروه کودکان حمايت پذير (کاملاً متکي)39
* رفتارهاي جنسي در کودکان عقب مانده ذهني 40
* مشکل ها و مسايل جنس افراد عقب مانده ذهني 41
* نقاشي کودکان عقب مانده ذهني44
* سبب شناس46
* علل قبل از تولد47
* علل مربوط به هنگام تولد56
* علل بعد از تولد54
* عوامل فرهنگي و تربيتي و عقب ماندگي فرهنگي57
* پيشگيري58
* راهنماي گسترش برنامه ها و خدمات براي کودکان عقب مانده ذهني 60
* از بين بردن مرز ميان آموزش عادي و ويژه61
* نتيجه گيري 64
* منابع 65